景德镇二中教师-语文一级教师何志宏：既要教书 更要育人！
何志宏很阳光，他把这份光毫无保留地洒向学生，因为，在他心里，学生就像一朵朵有香味的花，一棵棵有价值的树，他相信，沐浴阳光，才会有春暖花开，才会有绿树成荫。
这也是何志宏从教以来，教书、带班所一贯坚持的理念，用师之爱的阳光，浇灌、培养、历练学生，做一个独立思考的人、一个有思想的人。
何志宏
阳光，是教书育人的底色
2月17日，是何志宏的生日。那天，当他像平常一样走进高三（14）班教室时，全班同学含泪高唱着生日歌，站在大蛋糕前，何志宏感动得连“谢谢”两个字都说得语无伦次，他心里清楚，这是6年朝夕相处的孩子们对老师的爱。
能真正进入学生心田，浸润孩子心灵的，不是严厉的呵斥、不是强制的规章，而是来自于教师自身人格的魅力。何志宏把这个魅力，理解为阳光，拥有这份阳光，才能真正做到立德树人。
“我是一名语文老师，在教学中，能够旁征博引，妙语连珠，学生对你自然而然会有一股崇拜和敬佩之情。你的光自然会被学生所吸收”。何志宏说，台上一分钟，台下十年功，必须刻苦钻研教学，才能让自己丰足起来，从教书的第一天起，他就习惯带着电脑上班，他常戏称电脑就是他的大脑，里面装的都是他的宝贝，内容从初中到高中，涵盖了语文教学的方方面面，光是课件和资料就有几千份。
从带班的第一天起，何志宏就习惯将课程表、孩子的照片、家庭情况、家长与学生写的贺卡、学生的作文等资料保存在电脑里——他舍不得忘记与他共处过的每一个学生。
何志宏用爱记下了每一位学生成长的足迹。
何志宏在上课中
卓越，是班级的群体气质
卓越，是何志宏所带班级的共同信仰。
何志宏曾这样告诉他的学生——高中的下一站是大学，要养成良好的品质才能胜任人生。这品质是学生对待学习、对待生活、对待自己的态度。“在班上，不可能每位同学都能考出优秀的成绩，但每个人都能做到一个优秀的自己”。何志宏说，教书重要，育人更重要。
何志宏说，与学生的“交锋”像是“拉锯战”，你懒，他更懒；你强，他更强。早上早到，迟到的也就少了；上课多看看，开小差的也就少了；中午多坐坐，下午打瞌睡的也就少了；放学时，安全意识多说说，安全事故的发生就更少了……何志宏就这样“躬亲而为”，为孩子养成良好的学习、生活习惯，竖起了榜样。
“有了这些，卓越意识的形成就水到渠成了，卓越首先是不甘平庸的自我突围，是师生向上的共同信仰，是对平庸生活的果断背离！”何志宏说，作为老师，他不甘平庸，在努力地一次次超越自己，而学生们不再满足于一次次考试的优秀，不再满足于班级管理的表面繁荣，他们需要对自己超越。正是有了这份自我超越的信念，当孩子们再回首自己的中学生活时，自己的经历成为了青春的传奇。
卓越是激励自己不断超越的力量，是班级优秀的群体气质。何志宏说：只有孩子们卓越感强了，他才笑得更灿烂了。
何志宏，男，中共党员，中学语文一级教师。2013年获全市“五项全能”竞赛城市中学组一等奖；2016年所带班级高三（11）班被评为市2015--2016学年度先进班集体；2017年代表景德镇参加“全省基础教育优秀教学课例交流活动”获省级二等奖；2020年获全市教育系统“优秀共产党员”荣誉称号；2020年参与编写《高中语文教学与学生核心素养培养》；2021年获“景德镇市优秀班主任”荣誉称号；2022年所带班级高三（14）班被评为“全市五四红旗团支部”。
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